目录
科研课题
依托群文阅读构建书香校园的实践探索赵永升;1-2
体验式学习在幼儿园科学小实验中的运用研究李燕;3-4
小学英语拓展性阅读教学的策略达伟伟;5-6
幼儿园趣味科学小实验材料的设计和运用思考分析陈五妹;7-8
中学班级实施学生自主化管理探究彭国华;9-10
小学数学教学中培养学生动手操作能力的有效策略曾美娥;11-12
家庭教育缺失对农村青少年成长造成的影响张娜;13-14
侧重实践探究 引领策略优化——小学数学教学中动手实践有效性的策略研究赖秀晖;15-16
帮扶异地搬迁学生适应新环境的有效策略马旭霞;17-18
当下小学科学研学课程设计与实践的问题与改进措施徐晨来;侯琦;19-20
探究小学语文统编教材中的读写结合对策庄莉莉;21-22
畅玩低结构：趣玩轮胎夏萍;23-24
场馆视域下人工智能教学策略的实践探索侯琦;徐晨来;25-26
发挥学具作用，培养动手操作能力——探究小学数学教学中学具的应用曾建玲;27-28
高中化学虚拟实验教学设计与实践的探析常永侠;丁振华;张文赞;29-30
语文核心素养观照下高中语文“名著导读”教学研究陈洁;31-32
家园共育
完善家校合力，共创学生心理健康教育新局面王茂荣;33-34
生活教育理念下家园合作的实践与思考李凌娟;35-36
浅谈如何在环境创设中有效地发挥家长资源陈敏;37-38
如何通过家校沟通提升后进生学习兴趣熊化婷;许国峰;39-40
小建构，大精彩——家园共育促进中班建构游戏活动开展的有效措施庞甜甜;41-42
教育前言
试谈信息技术与学科教学的有效融合王培培;43-44
农村中学学生的作文写作现状及应对策略李小春;45-46
小学心理健康教育的课堂教学模式研究莫莉萍;47-48
小学美术教学中如何渗透爱国主义教育钱华英;49-50
灌溉创新意识，培养音乐思维叶小敏;51-52
运用PBL项目化学习模式培养学生的美术核心素养张庆雅;53-54
浅谈信息技术与语文课程的整合徐万莉;55-56
幼教叙事
试论在幼儿园教学中如何充分利用自然资源魏红;57-58
幼儿园一日活动中的保教结合分析刘淑华;59-60
教师言语评价对幼儿自豪情绪理解的影响分析袁益芳;61-62
幼儿情景阅读活动的实践探索——以故事角色扮演为例雷李丹;63-64
基于幼儿园教育探究区域活动有效性提升的策略严媛媛;65-66
民间游戏在幼儿教育中的思考与实践王芳;67-68
游戏教学在幼儿教育中的运用研究林萍梅;69-70
玩中学 学中玩——幼儿教学活动中游戏教育的创新策略探讨幸天晓;71-72
浅谈游戏课程化背景下幼儿园区域活动的优化策略陈雪珠;73-74
自然现象引发的幼儿科学学习实践研究朱林艳;75-76
论科学知识类图画书中的美刘琼;77-78
区域游戏中幼儿深度学习的环境支持策略研究张秀荣;79-80
借助绘本培养幼儿合作游戏的策略王赟;81-82
丰富语言教育活动，促进幼儿语言发展张艳红;83-84
中班幼儿木工创意活动中的社交能力培养策略张海婷;85-86
班本课程中的“玩”与“学”——浅谈班本课程与游戏活动的融合姜靓;87-88
运用“学习故事”促进幼儿教师观察能力提升黄敏红;89-90
天作之“盒”，“泥”的创意——以主题盒子为载体的创意泥活动开展策略张为芬;91-92
幼儿园户外自主运动与绘本的有机结合艾月娥;93-94
试论幼儿创意美术活动中生活化材料开发与利用刘雅茹;95-96
课堂教育
小学语文口语交际教学在翻转课堂中的应用初探黄雅欣;97-98
浅谈初中物理课堂教学的生活化教学策略王晓冉;99-100
巧用游戏，创新小学音乐课堂教学黄智群;101-102
基于信息技术的初中高效课堂构建研究郝鸣;103-104
核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养庄振锋;105-106
翻转课堂在高中化学教学中的精彩呈现郭玉芳;107-108
核心素养视域下小学数学课堂活动的思考与实践崔占一;109-110
小学数学高效课堂的教学实践研究王太龙;111-112
教育纵横
提高初中语文教育教学质量的路径研究麻秀忠;113-114
多元评价视角下的初中体育教学郑珍芳;115-116
新高考背景下高中语文实用类文本阅读教学李随莲;117-118
以名著导读提高初中学生语文素养何世旭;119-120
初中地理地图教学的策略探索王登天;121-122
信息技术与高中数学课程整合的实践研究严益娟;123-124
试论生活化教学在初中数学教学中的应用徐培;125-126
初中道德与法治核心素养的培养策略郭琼瑜;127-128
游戏教学法在初中体育田径教学中的应用姜永全;129-130
“数学实验”在初中数学教学中的运用王家宾;131-132
概念图在高中化学教学中的应用研究梁文俊;133-134
育人星空
审美教育在小学语文教学中的应用研究刘芳丽;135-136
小学美术教学促进学生核心素养发展研究白学芳;137-138
小学数学教学对学生计算能力的培养策略分析任斌;139-140
深度学习下的小学数学教学策略杨学萍;田大余;141-142
读写训练在小学语文低中段教学中的应用探究潘屿辰;143-144
创新小学美术教学的有效策略张绍军;145-146
以语用为取向的小学语文阅读教学策略研究陈让荣;147-148
小学语文阅读教学有效性初探瞿峰;149-150
基于学科核心素养下设计小学数学校本作业的研究陈经秀;151-152
小学数学教学生活化的误区及对策分析苏小娟;153-154
小学语文高年级阅读教学中如何培养学生的创造力李雪芳;155-156
浅析小学语文分层教学策略姚九菊;157-158
小学美术教学中培养动手能力的有效策略庄歆;159-160
浅谈小学语文教学过程中学生作文能力的培养马晓兰;161-162
小学花样跳绳的教学策略探究陈佳琪;163-164
小学数学教育中独立思考能力的养成方法研究肖艳婷;165-166
德育工作
润物无声，育人有“道”——探小学语文学科的育人价值蔡蕾;167-168
初中班主任德育工作中激励策略的实施王俊;169-170
教育激励理论在初中班级管理中的运用分析钱云良;171-172
英语教学研究
自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究欧萍;173-174
注重开放性思维教育以提升初中英语教学质量林建;175-176
小学英语词汇教学中德育教育策略探究徐家伟;177-178
浅谈小学英语课堂教学有效导入的策略郑永丽;179-180
理论研究
探究性教学对小学生数学能力的提高研究王军;181-182
初中生体育团队精神的培养途径探究王培雄;183-184
小学生美术绘画技能的培养途径柳康妮;185-186
小学语文四年级单元主题教学与小练笔的结合陈光华;187-188