目录
科研课题
幼儿教育中创意戏剧游戏的环境创设策略张艳;1-3
构建家园合作幼儿德育品质教育模式初探陈敏;4-6
幼儿园劳动教育之生活化劳动课程实施路径分析金效斌;7-9
浅谈幼小衔接时期儿童学业语言构建的助推策略金燕燕;10-13
利用红色资源在幼儿园开展德育工作的探索与研究王军;苗晓琴;巫敏;14-16
低年级学生上课注意力不集中的成因分析及对策钟菊兰;17-19
家校共育下高中生物中的心理健康教育研究唐密波;马圆圆;马香梅;20-22
小学体育家庭作业的价值意涵与设计实践王志勤;23-26
运用情境教学搭建小学道德与法治高效课堂黄芳;27-29
多元智能理论视域下的英语教学设计——以科普版七年级下册Unit 6 Topic 1 Section A教学设计为例黄琴;30-33
家园共育
家庭教育与幼儿园教育实现有效互补的策略探析龙芝瑾;34-36
高中班主任开展德育工作的探讨——基于物理教师视角散·阿勒腾;37-40
对话教育理念下绘本家园共读课程的实践研究张习艳;41-44
教育前言
基于“双减”背景下学校美育评价制度的优化策略陈小梅;45-47
信息技术与传统教学的多样融合培养学生创新思维王海芳;48-50
活力校园视角下课外体育活动的创新设计张泽婷;51-53
“双减”背景下小学生课外体育锻炼探究翟建允;54-57
幼教叙事
STEAM教育理念下幼儿园建构游戏的实施策略凌义莲;58-60
畅玩游戏，自由发展——谈幼儿户外游戏的组织与实施顾峥;61-63
劳动教育在幼儿园区域运动中的渗透研究马超群;64-67
“双减”政策背景下幼小衔接教育的课程开发与应用曾姗茹;68-71
幼儿园生活化课程开发理念下的师幼互动行为研究伏晓;72-74
关于幼儿园课程游戏化与区域活动的有机结合王佳妮;75-77
幼儿园游戏活动中教师的观察与指导策略严亚飞;78-80
变废为宝，激发创造——例谈废旧材料在幼儿美术活动中的运用研究王思敏;81-83
以种植活动提高幼儿自主探究能力的路径探析凌青;84-86
重视预设与生成——以幼儿园自主游戏活动为例陈倩;87-90
试探信息技术融入幼儿语言活动的优势及策略朱月婷;91-93
课堂教育
小学语文教学中良好课堂氛围的教育价值冯永兰;94-96
设合理心育问题 达有效课堂分享林齐媚;97-99
小学语文课堂朗读教学存在的问题及对策马尕顺;100-102
留白不空白 无声胜有声——浅谈小学语文课堂教学留白艺术叶丽英;103-105
核心素养背景下小学音乐课堂民歌教学的实践研究张悦;106-108
小学语文高效课堂教学再建分析陈秋煌;109-111
教育纵横
浅谈“素养为本”的大单元教学在高中化学中的应用——以高三一轮复习为例张静;112-114
不同视角下的初中信息技术教学活动探究吴雪华;115-118
新高考背景下的高中历史教学优化策略林莉;119-122
触及本质，引领思维——初中数学深度教学策略探析张益煊;123-125
初中语文教学中学生自主探究能力的培养策略探究陈帮华;126-128
浅谈初中物理教学中学习兴趣的培养申春强;129-132
高中语文教学中开展人文教育的探讨郭文章;133-135
基于新课标的高中物理实验教学的创新路径宋邦勇;136-139
高中历史教学中史料实证素养的培育研究夏微念;140-142
“双减”背景下的初中历史作业设计分析余永红;143-145
新课程标准背景下提高初中数学教学质量的策略分析张宁强;146-149
多文本阅读在高中语文阅读教学中的应用研究张虹;150-152
精实教学理念下的高三数学微专题复习田恩榜;153-156
核心素养视域下初中心理课元认知训练张盈琤;157-159
浅谈初中语文教学中心理健康教育的渗透王丹;160-162
育人星空
小学生数学审题中存在的问题及审题能力的培养陈杏国;163-165
“双减”政策下小学数学教学研究陈艳春;166-168
小学语文有效阅读教学的开展陈文霞;169-171
基于学习共同体的小学语文阅读教学策略李英英;172-174
小学数学作业设计策略后巧娃;175-177
“双减”政策下小学语文教学模式改革探究高启虎;178-180
小学数学实验教学特点及方法研究陈进春;181-184
微视频在小学语文低年级写字教学中的运用谢燕华;185-187
小学数学教学现状及改善策略马竹兰;188-190
体态律动教学在小学音乐教育中的应用研究吴晓慧;191-193
探析小学数学教学中的“读”与“思”马秀英;194-196
小学数学简便运算问题及改进策略探究徐红娥;197-199
单元统整视域下小学语文预测策略教学研究——以部编版教材三上第四单元教学为例邵欣;200-203
生活元素在小学数学教学中的融入路径杨在玉;204-206
小学语文经典诵读教学策略岳廷联;207-209
巧用思维导图助力小学生数学思维发展胡嘉涵;210-212
小学数学教学中如何培养学生的自主纠错能力赵阳;213-215
作文要从“写话”开始——例谈小学低年级写话教学何静珠;216-218
小学高年级语文阅读教学策略中问题驱动法的研究朱福寿;219-221
英语教学研究
单元整体教学视域下的英语绘本融合教学江文娟;222-224
关于读思课思维品质培养的教学实践分析——以新人教版必修三第1单元Reading and thinking为例史步华;225-227
绘本阅读为载体——小学英语写作教学创新研究吴璠;228-230
让小学英语口语教学在多层渐进中走向深刻张飘;231-233
小学英语单元整体教学理念下的读写教学实践印培瑄;234-236
理论研究
积极利用数学童谣 激发学困生学习兴趣的思考官爱萍;237-239
小学综合实践活动与劳动教育的融合吴丽春;240-242
核心素养视域下提升学生思维品质的教学策略研究陆可丹;243-245
把脉练习，落实语文要素刘清弘;246-248